Çarpıcı bir giriş olabilir. Bu yazımda bir ebeveynin ne kadar demokratik olabileceği üzerine. Bir ebeveyn ne kadar demokratik olabilir, çocuğum kendi kararlarını vermesine nerede izin vermeliyim? İnsanla çalışırken matematikte olduğumuz kadar net ve keskin olamıyoruz maalesef. Burada tabi ki şartlara ve zamana göre bazı şeyleri sizin analiz edip karar vermeniz gerekiyor. Birkaç ipucu vermek sizler […]
Ebeveynlerle çalışırken en sık karşılaştığım durum şu oluyor: ‘Çocuğum ağlamasın diye…’ Çocuğunuzun neden üzülmemesi gerekiyor? “Üzüntü sizin için nasıl bir duygu?” En iyi ihtimalle yaşansın ama yine de çok uzun sürmesin ve hemen telafi edilsin. Çocuk üzerinde olduğunda çocuğu hemen yeni bir uğraşa yönlendirerek bu üzüntüsünü geçiştirmesini sağlamalıyız. Aileler genellikle bunu tercih edebiliyor. Sonrasında bu […]
Müziğin zeka üzerindeki etkilerinin çok yönlü olduğu tanımıyla değerlendirme yapılması gerekirse; sadece sınava girmeden birkaç dakika önce Mozart dinleyen öğrencilerin sınavı daha iyi cevaplandırdıkları yapılan çalışmalarla ortaya konulmuştur. Başka bir örnek verilirse doğum sırasında dinletilen müziğin stresi azalttığı doğum sürecini kolaylaştırdığı da saptanmıştır. Bununla birlikte bireylerdeki bilişsel süreçler; dil, düşünce, zeka temelindeki gelişimlere karşılık gelmektedir. […]
Çocuk Merkezli Oyun Terapisi modeli, üst perdeden bir şeyler öğretme mantığından sıyrılarak insancıl yaklaşımının temellerinde devam etmiştir. Hümanistik (İnsancıl) yaklaşımın destekçisi Carl Rogers’ın ‘danışanı var olduğu gibi kabul etme’ prensibini merkezine alarak her birey biriciktir mottosuyla hareket etmiştir. Danışman kesinlikle danışandan üstün değildir. Yani burada terapist kesinlikle çocuktan üstün, bilge olduğunu savunarak hareket etmez. Bu […]
Ekran bağımlılığı olarak nitelendirilen teknoloji bakımlılığı internet, televizyon bilgisayar telefon gibi teknolojik cihazlara günlük yaşam içerisinde fazlasıyla zaman harcama aşırı kullanım durumları itibariyle ortaya çıkmaktadır. Bireyin kendisini sınırlayamadığı bir noktada ise bireyde patolojik bir duruma dönüşebilme riski taşır. Ekran bağımlılığı stres, huzursuzluk, gerginlik gibi negatif duygu durumunun tetikleyicisidir. Teknolojik araçları fazlasıyla kullanımda davranışsal bir bağımlılık […]
Frankfurter Dikkat Testi, çocuklarda konsantrasyonu ölçmeye yarayan bir performans testidir. Genellikle anaokulu ve ilkokul birinci sınıf düzeyi, 5-6 yaş (60-72 ay) aralığındaki çocuklara uygulanmaktadır. Frankfurter Dikkat Testi uygulamasında dikkat edilmesi gerekenler Testin sonucuna çocuğun kaygısı, ortama uyumu ve testi uygulayan kişiye karşı güven duygusunun etki etmemesi için bazı önlemler alınmalıdır. Test uygulanmadan önce çocukla sohbet […]
Gesell Gelişim Figüleri Testi Gesell Gelişim Testi, motor becerileri, görsel algı düzeyini, görsel hafızayı, el- göz koordinasyon becerisini ve küçük kas becerilerini ölçmeye yarayan bir testtir. Kısa süreli hafıza ile ilgili de bilgi verir. Gesell Gelişim Testi Kimlere Uygulanır? Gesell Gelişim Testi, 3-7 yaş aralığındaki çocuklara uygulanır. Genellikle anaokulu ve ilkokul düzeyindeki çocuklara uygulanır. Kabaca […]
Metropolitan Testi (Metropolitan Okul Olgunluğu Testi) Metropolitan Testi, çocuklarda bilişsel gelişimi ölçen bir olgunluk testidir. Okul Olgunluğu Testi olarak da bilinir. Test, çocuklarda kelime dağarcığı, kelime ve anlam, karşılaştırma ve eşleştirme, sayı becerileri, kopyalama ve taklit etme gibi başlıkları kapsayan 6 alt test ve 100 maddeden oluşur. Kimlere Uygulanır? Metropolitan Okul Olgunluğu Testi, 4-6 […]